分類施策精準滴灌，凝心聚力賦能成長。自深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來，寧夏回族自治區吳忠市利通區緊盯“領導干部、新提拔干部、年輕干部和關鍵崗位干部”四類重點對象，通過系統謀劃、精準施策，著力提升干部政治素養、嚴實作風和履職能力，為經濟社會高質量發展筑牢人才基礎和政治保障。

  固本培元筑牢根基，示范引領指點迷津

  牢牢把握“思想是行動的先導”這一核心要求，以深化理論武裝為核心，充分發揮領導干部“關鍵少數”示范帶頭作用，助力學習教育入腦入心。

  頭雁領學強信念。區委書記先后兩次為300余名重點對象講授專題黨課；組織開展領導干部、新提拔干部聯合讀書班18期，各鄉鎮、各部門分別舉辦年輕干部讀書班，覆蓋2284人次；采用“點名調訓+單位推薦”模式舉辦1期重點群體培訓班，覆蓋344人次，持續強化“四類干部”的政治定力和紀律規矩意識，確保學習內容精準滴灌、入腦入心。

  集智研討聚共識。精心組織召開專題座談會，組織20名新提拔的年輕干部代表與自治區學習教育督導組、區委相關負責同志開展面對面深入交流，引導他們將學習成果轉化為立足崗位、真抓實干的自覺行動。

  青藍結對促成長。著力構建“傳幫帶”長效機制，持續深化“青藍結對?導師幫帶”活動，精心選拔政治素質高、作風過硬、經驗豐富的領導干部擔任導師，與年輕干部結成對子。以“理論+實踐”相結合的形式，教育引導年輕干部樹立正確的權力觀、政績觀，明晰紀律紅線、筑牢廉潔防線。

  深查細照靶向施策，建章立制常態長效

  通過對標對表查找、突出問題溯源、關鍵崗位篩查等舉措，精準查找“病因”，定向把脈問診，對癥下藥施治，將“治病”與“治未病”一體推進，筑牢作風堤壩。

  臺賬管理精分類。組織“四類干部”嚴格對標中央八項規定及其實施細則精神要求，緊密結合各自崗位職責和群體特點，深入開展全方位、多角度的自我檢視，對查擺出的問題實行分層分類、臺賬式精細化管理。截至目前，領導干部共查擺問題2597個，新提拔干部查擺問題227個，年輕干部查擺問題1860個，關鍵崗位干部共查找崗位風險點1607個，制定防控措施3186個。

  靶向施策祛痼疾。針對不同群體查擺出的突出問題，實施精準化、差異化的整改策略，以領導干部 “履職盡責”、新提拔干部“崗位適應”、年輕干部“成長提升”、關鍵崗位干部“風險防控”為抓手推動深查實改。同時建立健全“上級點、同事提、群眾評”的立體化監督提醒機制，常態化開展談心談話，嚴肅認真開展批評與自我批評。對所有問題實行“清單化管理、銷號式整改”，明確責任主體、整改措施和時限要求，并定期組織“回頭看”，確保問題真改實改、取得實效。

  建章立制筑防線。針對“四類干部”查擺出的各類問題和關鍵崗位排查出的風險點，深挖思想根源、制度漏洞和管理短板。在落實具體防控措施的同時，注重從制度層面固化整改成果、堵塞管理漏洞，從源頭上預防和減少問題的發生，目前已制定完善《機關財務管理制度》《采購管理實施細則》《統計工作管理辦法》《辦公用品及耗材管理辦法》《公文管理制度》等49項制度。

  凝聚合力扶正糾偏，嚴督實導提升質效

  聚焦問題整改精準發力，通過精準督導嚴把質量、清單化銷號動態管理、靶向化談心破除障礙，確保查擺深入、整改到位、作風提升。

  同題共答聚合力。深入落實“同題共答”要求，嚴格對照自治區黨委督導組指出的問題和提出的建議，深入各鄉鎮、各部門，全方位督導檢查學習教育組織推進情況、問題查擺深度、整改措施落實等方面。通過精準到位，直擊痛點的督導指導，推動各級黨組織切實扛起主體責任，實現作風真轉變、效果真提升。

  嚴審細改穩方向。聚焦問題描述是否精準、原因剖析是否深刻、整改措施是否可行、責任是否明確到人等情況，7個聯絡指導服務組對各鄉鎮、各部門報送的“四類干部”問題清單，采取“一對一”指導、“點對點”反饋的方式進行“過篩子”式多輪審查，指導相關單位反復修改、打磨、完善問題清單，并建立動態銷號管理臺賬，嚴格按照時序進度跟蹤審核整改落實情況，完成一項、銷號一項，確保問題查擺不走過場、不走偏方向、不流于形式。

  談心談話解心結。針對部分重點群體在問題查擺中存在的“不敢查”“不想查”“不會查”等思想障礙和實際問題，充分運用集體廉政談話、分級約談、干部任前談話等形式開展推心置腹、坦誠相見的交流，幫助干部放下思想包袱、消除顧慮心結、轉變錯誤認識，真正把實際問題談全面、把問題根源談透徹、把思想疙瘩談通順、把改進方法談明白，引導干部拿出 “刀刃向內” 的勇氣直面問題、深入查擺，做到不遮掩、不回避、不含糊，確保問題查深查實查到位。

  強基蓄能儲備人才，成果轉化磨礪精兵

  把學習成效融入打好干部作風建設硬仗具體實踐，將中央八項規定精神落實情況作為干部識別選拔的重要標尺，引導黨員干部在動真碰硬中強化擔當作為，在推動發展中展現過硬作風。

  紀實溯源精準評。強化學習教育成果在干部選拔任用中的運用，建立干部學習教育全程紀實機制，對“四類干部”在學習教育各個環節的表現，進行詳細記錄，形成客觀全面的個人學習教育紀實檔案，納入干部人事檔案統一管理。結合干部年度考核、日?？疾?、專項調研等，系統性了解干部政治素質、紀律觀念、擔當精神和解決問題能力，與干部選拔任用、職級晉升、評優評先等掛鉤，確保學用結合、知行合一的干部得到認可和重用，讓學習教育成效真正轉化為干部成長的助推器。

  墩苗育苗儲英才。將學習教育作為發現、培養、儲備優秀年輕干部的重要平臺，將在學習教育全過程中表現突出、展現出過硬政治素質、扎實工作作風和強烈事業心責任感的99名干部納入后備干部人才庫重點儲備。結合個人特點和培養方向科學制定培養計劃，有計劃地安排到基層一線和復雜環境中磨煉成長。截至目前，已提拔重用40歲以下表現優異的年輕干部21名，為 13 名年輕干部晉升職級，有效激發了干部隊伍整體活力。

  一線磨礪出精兵。著力推動學習教育成果向發展動能和工作實效轉化，將學習教育與“穩增長促發展攻堅年”行動、打好“十場硬仗”等重大決策部署緊密結合，將改革發展主戰場、服務群眾第一線、急難險重任務前沿作為實踐鍛煉和能力提升的“主課堂”和“練兵場”，引導和激勵干部在破解征地拆遷歷史遺留問題、幫助企業紓困解難、有效化解融資難用工難等經濟社會發展堵點痛點難點問題上挺身而出，擔當作為，不斷在解決問題、推動發展中檢驗和鞏固學習教育成果，實現作風建設與中心工作的相互促進，為利通區高質量發展注入了強勁而持久的動力。（靳善馳）