曾經，“鐵將軍把門”、書籍蒙塵、陣地閑置是困擾基層文化建設的普遍難題。如今，在中衛市海原縣17個鄉鎮、148個村的150家農家書屋里，呈現出的是書籍隨人流轉動、活動依需求開展、村民因閱讀聚攏的生動景象。8月21日，在全區農家書屋培訓班上，海原縣交流分享了讓基層文化陣地“活起來”“熱起來”的實踐經驗。

  當天，在西安鎮西安村的農家書屋里，五年級學生張曉英正和七八個小伙伴在暑期公益美術課上認真學畫?！耙环攀罴傥揖蜁泶謇锏霓r家書屋，這里不僅有書看，還有暑期托管班，能學畫畫、樂器！”張曉英開心地說。

  同樣在這一天，關橋鄉關橋村的農家書屋里，愛好刺繡的村民秦秀蓮正在翻閱美術書籍，她表示：“想讓自己的刺繡作品圖案更加豐富，更有美感。在農家書屋看看書，總能讓我找到藝術靈感?！?/p>

  事實上，海原縣的農家書屋也曾面臨信息化沖擊和管理薄弱的雙重挑戰，許多書屋一度淪為“擺設”。海原縣委宣傳部副部長張麗萍說：“通過深入調研，群眾對實用農技、親子閱讀和精神文化的渴望從未消減?！睘榕まD農家書屋“重建設、輕管理”的痼疾，海原縣采取了一系列扎實有效的創新實踐。

  海原縣構建了權責清晰的“縣考核、鄉負責、村落實”三級管理機制，著力破解“門難開、書難借”的困局。在縣級層面，將書屋工作納入鄉鎮年度考核，通過月度督查、季度通報的剛性約束倒逼責任落實。在鄉鎮層面，由宣傳委員牽頭，指導專干每月下沉各村，確保政策落地。在村級層面，創新推行“1+N”管理模式（1名村干+黨員、青年志愿者等），使書屋管理從“隨意開放”走向“規范運行”，為鄉村書屋的持續發展筑牢了根基。

  全縣遴選關橋村、西安村等4個基礎好的書屋作為示范點，給予資金、資源、人才傾斜，打造“傳統文化+”“紅色文化+”“非遺+”等主題空間，創新“閱讀兌積分”機制，開展“農家書屋夏令營”“七彩假期”等特色品牌活動。通過總結提煉“開放有時間、管理有制度、活動有特色、服務有溫度”的“四有”標準，并建立階梯獎勵和“結對共建”機制，讓薄弱村學有榜樣、趕有方向，形成了比學趕超、全域聯動的良好局面。

  同時，海原縣打破“一書屋一空間”的固定思維，大膽采用“主陣地+延伸點”模式。在村衛生室、黨群服務中心等設立“流動書架”“閱讀角”，讓書籍嵌入村民日常生活軌跡。針對18家位置偏、人氣弱的書屋，果斷與村文化活動室、圖書館分館等整合，共享場地與人氣，實現“辦事順便能看書、串門就能碰上書”。同時，建立“圖書流轉”機制，鄉鎮每月輪換、縣域季度展書，讓有限藏書流動起來，效益最大化，真正實現了“群眾在哪里，書籍就到哪里”。